Образовательный омбудсмен получил еще одну жалобы от родителей, которые сообщали в социальных сетях о том, что учеников заставляют носить школьную форму и определенную одежду, стандартно "белые верхи и черный низ".
Подпишись на наш Viber: новости, юмор и развлечения!
ПодписатьсяУчителя и администраторы школ следят за одеждой учащихся и часто отменяют занятия из-за неподходящей одежды. Образовательный омбудсмен Сергей Горбачев исследует вопрос: Что делать, если вас заставляют переодеваться?
Учебные заведения должны быть сосредоточены на обеспечении безопасности и обеспечении учебного процесса. Некоторые учителя проводят рейды с проверкой одежды учащихся, что противоречит закону и может привести к буллингу.
Служба образовательного омбудсмена отмечает , что школьная форма является свободным выбором детей и их родителей. Единственными требованиями к школьной форме является то, чтобы она была аккуратной, соответствовала сезону и была удобной, особенно если учащиеся находятся в защищенной среде. Требования по стилю или цвету незаконны. Занятия не могут быть приостановлены из-за неподходящей одежды. Это нарушает право на образование и может угрожать жизни и здоровью учащихся.
[quote author="- говорится в сообщении."]"Кроме того, отстранение от занятий и направление ребенка домой для переодевания во время образовательного процесса может привести к угрозе жизни и здоровью ребенка. Ведь вместо того, чтобы находиться в школе, ребенок может находиться где угодно, а в случае воздушной тревоги во время занятий, не будет под наблюдением учителя в укрытии.
Образовательный омбудсмен Сергей Горбачев призвал учителей и администрацию школ прекратить проверку одежды учащихся. Если вы стали свидетелем того, как кого-то заставляют носить школьную форму или определенную одежду, отправляйте жалобу о нарушении права вашего ребенка на образование сюда.
Напомним, украинским в Польше готовят новые санкции.
Расписание каникул для школьников - подробнее на Знай.ua.
Ранее мы сообщали, что YouTube расширил родительский контроль уже на подростков.
